情景再现

斌斌因为身体的原因在医院治疗了一个多月，在身体康复之后回到了学校。回到学校后，很快就到期末考试了，斌斌因为在生病期间落下很多课程，所以期末考试的成绩很不理想，在班级排名倒数第一。新学期开始了，班主任说按学习成绩重新安排座次，斌斌被分到了教室的最后一排。斌斌本想在新学期好好学习，追上其他同学的学习进度，但是他被分到了最后一排，被前面高个子的同学挡住了视线，很耽误他的学习。于是斌斌就找到班主任，要求班主任给他调换座位，班主任却说这是学校的规定，不能给他调换。请问，学校按学习成绩给学生安排教室座次的做法合理吗?

法律分析

上述案例涉及的问题是学校能否按学习成绩给学生安排座次。对于这一问题，我国《中华人民共和国未成年人保护法》第二十九条第一款规定，学校应当关心、爱护未成年学生，不得因家庭、身体、心理、学习能力等情况歧视学生。对家庭困难、身心有障碍的学生，应当提供关爱；对行为异常、学习有困难的学生，应当耐心帮助。学校以学习成绩安排教室座次，是对学习成绩不好的学生的一种歧视，对这些学生来讲是不公平的，会严重影响到他们将来的发展。具体到上述案例，学校应当改正以成绩安排座次的做法、答应斌斌的请求为他更换座位，并以身高、视力等合理的标准为学生安排座次。

相关法条《中华人民共和国未成年人保护法》第二十九条 学校应当关心、爱护未成年学生，不得因家庭、身体、心理、学习能力等情况歧视学生。对家庭困难、身心有障碍的学生，应当提供关爱；对行为异常、学习有困难的学生，应当耐心帮助。学校应当配合政府有关部门建立留守未成年学生、困境未成年学生的信息档案，开展关爱帮扶工作。